Vsak dan se v slovenskih šolah in domovih odvija isti prizor. Odloži telefon. Saj bom. In spet nič.
Kljub novim pravilom. Kljub aplikacijam za nadzor. Kljub prepovedim.
Projekt Jaz & Ekran™ ne predlaga novih pravil. Ponuja razumevanje in razvoj zavestne digitalne kulture za mladostnike, starše, učitelje in za šole kot celote.
1
Izbran na javnem razpisu Ministrstva za vzgojo in izobraževanje
2
Vpisan v katalog KATIS 2026/27
3
Pilotno izveden v osnovnih šolah in gimnazijskem okolju
PROBLEM
Prepovedali smo telefone. Težave so ostale.
Telefoni so med poukom prepovedani v skoraj vseh slovenskih šolah.
Učenec vseeno pride k pouku neprespan. Naloge ni naredil. Med uro je odsoten, čeprav telefona nima v roki.
Prepoved med poukom reši vidni del težave. Ne reši pa tega, kar se dogaja na skrivaj med odmori, doma in tistega, kar učenec prinese s sabo v razred naslednje jutro.
Enako velja za medvrstniško nasilje. Ko se preseli na splet, postane skoraj neulovljivo. Vidimo posledice, spremenjeno dinamiko v razredu in doma, umik, stisko, ne pa tega, kar se je zgodilo.
V PILOTNIH IZVEDBAH SE JE POKAZALO
Mladi verjamejo, da imajo nadzor.
Ko sva delavnice izvedli v osnovnih in srednjih šolah, se je pokazalo nekaj, česar nisva pričakovali.
Skoraj vsi učenci so bili prepričani, da telefon uporabljajo zavestno.
Šele ko dobijo prostor za refleksijo, začnejo prepoznavati avtomatsko poseganje po napravi, scrollanje iz dolgčasa, vpliv algoritmov — in učinek vsega tega na zbranost, odnose in počutje.
Razkorak med občutkom nadzora in dejanskimi navadami je največji, kar sva jih videli.
“Zamislil sem se nad tem, da se pol časa sploh ne zavedam, zakaj grem na telefon.”
– dijak 1. letnika gimnazije
ZAKAJ PRAVILA, PREPOVEDI IN OMEJITVE NE ZADOSTUJEJO
Otrok, ki zna prepoznati svoj impulz, pravila ne potrebuje. Otrok, ki tega ne zna, ga bo obšel.
Tri stvari so se zgodile hkrati. Informacij ni več malo – neskončno jih je. Algoritmi oblikujejo, kaj nas doseže, še preden se odločimo, kaj iščemo. In posledice tega, kar naredimo na spletu, se razširijo, preden razumemo, kaj smo pravzaprav storili.
Nič od tega ne bo izginilo. Otroci, ki danes odraščajo, so prva generacija, ki v takem okolju odrašča od začetka.
Vprašanje torej ni, kako jih pred njim zaščititi.
Vprašanje je, kako v digitalni dobi razvijati človeka, ki zna ostati človeški.
Zato Jaz & Ekran™ ni projekt proti tehnologiji in ni projekt o prepovedih. Je projekt zavestne rabe digitalnega prostora.
NA ČEM PROJEKT TEMELJI
Štiri temeljne človeške kapacitete
Namesto pravil o rabi projekt razvija kapacitete, iz katerih raba izhaja.
1
Regulacija
Vodim ekran jaz ali ekran vodi mene?
2
Orientacija
Zakaj bom uporabljal ekran?
3
Koherenca
Ali sem na spletu še vedno jaz?
4
Zavestna izbira
Kako zavedanje prenesem v vsakdanje izbire?
Kapacitete niso lastnosti in niso veščine, ki bi se jih dalo priučiti z vajo. So struktura, ki se razvija in prav zato je razvoj mogoče načrtovati.
Projekt temelji na razvojnem modelu Architecture of Humanness™ in raziskovalnem delu Beyond Doing Institute.
KDO IZVAJA
Projekt razvijava in izvajava
Sara Hrovatič in Doris D. Novak, ustanoviteljici Beyond Doing Institute.
Zadnjih osem let sva svoje delo ustvarjali predvsem v digitalnem prostoru. Nisva proti tehnologiji – nasprotno, izkustveno poznava njene prednosti in njene pasti. Prav zato sva prepoznali, da največji izziv ni tehnologija sama niti količina časa pred ekranom, ampak raba, ki se zgodi, še preden se je zavemo.
Iz tega spoznanja je nastal projekt Jaz & Ekran™.
EKOSISTEM
Trajna sprememba se zgodi, ko jo sprejme celoten ekosistem
Učenec na delavnici doživi premik. In se vrne v okolje, ki tega premika ne podpira.
Doma se ponovi isti pogovor o telefonu. V razredu ostanejo iste dinamike. Nihče drug nima istega besedišča.
Zato projekt naslavlja štiri ravni hkrati.
1
Učenci in dijaki
Prepoznavanje lastnih vzorcev in strategije za zavestno rabo.
2
Starši
Podpora pri ustvarjanju okolja, ki premik ohrani.
3
Učitelji in strokovni sodelavci
Kompetence za podporo mladim in skupen jezik v kolektivu.
4
Šola
Digitalna kultura kot razvojna odločitev, ne le kot pravilnik.
VREDNOTE
Pet načel, po katerih je projekt zasnovan in izvajan
ŠTIRI POTI
Kako se lahko vključite v projekt
1
Šole, ki danes razvijajo zavestno digitalno kulturo, prihodnosti ne sledijo. Pomagajo jo soustvarjati. V šolskem letu 2026/27 vabiva 15 razvojno odprtih osnovnih in srednjih šol v partnerski projekt.
2
Interaktivna delavnica, kjer mladi skozi konkretne situacije prepoznajo lastne digitalne vzorce in osvojijo strategije za zavestno rabo digitalnega prostora.
Delavnica se izvaja v osnovnih in srednjih šolah.
2
Razpršena pozornost, impulzivno vedenje, spletno nasilje, ki ga ni mogoče ujeti. To ni obrobna tema, je del vsakdanjega dela v razredu. Izobraževalni program je izbran na razpisu Ministrstva za vzgojo in izobraževanje in vpisan v katalog KATIS. Prvi rok prijave: 18. september 2026.
3
Med še več nadzora nad rabo ekranov in popolno predajo, obstaja tretja možnost. Zavestna raba digitalnega prostora. Starši od predavanja odnesete razumevanje, kako digitalno okolje deluje na otroka, in konkretne pristope za podporno okolje doma. Naslednji termin: 8. september 2026.
KAJ KAŽE PRAKSA
Iz pilotnih izvedb
Delavnice sva pilotno izvedli pri učencih 5., 7., 8. in 9. razreda na več osnovnih šolah in v gimnazijskem okolju. Po vsaki izvedbi sva zbrali anonimne odzive.
83%
učencev je označilo, da razumejo korake zavestne rabe ekrana.
77%
jih je imelo občutek, da lahko odslej bolje upravljajo svoj telefon.
“Posebej dragoceno se mi je zdelo, da delavnica ni temeljila zgolj na opozarjanju o nevarnostih pretirane uporabe telefonov in družbenih omrežij, ampak je mladostnike opremila tudi s konkretnimi strategijami, kako si lahko sami pomagajo.”
– šolska svetovalna služba
VIZIJA
Kakšno prihodnost soustvarjava
Trajna sprememba se ne zgodi z novimi pravili, programi ali tehnologijami. Zgodi se, ko se razvijamo ljudje.
Predstavljava si družbo, v kateri otroci uporabljajo tehnologijo zavestno, starši ustvarjajo podporno okolje, šole razvijajo zdravo digitalno kulturo in tehnologija ostaja v službi človeka.
Taka sprememba se ne širi skozi pravila. Širi se skozi razumevanje, učinkovite prakse, odnose in zgled.
Ker prihodnosti ne bo oblikovala le tehnologija sama. Oblikoval jo bo predvsem način, kako jo bomo uporabljali ljudje.
KAKO ZAČNEMO
S pogovorom
Vsaka šola je svoje okolje, zato sodelovanje začnemo z uvodnim razvojnim pogovorom. Pokličite naju na 051 338 600 ali v spodnji obrazec zapišite svoje želje in vprašanja. Odgovoriva isti ali najpozneje naslednji delovni dan.
Začnimo pogovor