Jaz & Ekran™ ZA ŠOLE
Predavanje za starše
Kar učenec osvoji v razredu, doma potrebuje podporo
Interaktivno predavanje za starše, izvedeno v živo na vaši šoli — na roditeljskem sestanku, na skupnem srečanju staršev ali za svet staršev.
60
MINUT
število slušateljev
NI OMEJENO
v
PROSTORIH ŠOLE
cena
435€
ZAKAJ
Telefoni so prepovedani. Težave, ki jih prinašajo, pa ostajajo.
Telefoni so med poukom prepovedani v skoraj vseh slovenskih šolah.
Učenec vseeno pride k pouku neprespan. Naloge ni naredil. Med uro je odsoten, čeprav telefona nima v roki.
Prepoved med poukom reši vidni del težave. Ne reši pa tega, kar se dogaja na skrivaj med odmori, doma in tistega, kar učenec prinese s sabo v razred naslednje jutro.
Enako velja za medvrstniško nasilje. Ko se preseli na splet, postane skoraj neulovljivo. Vi vidite posledice, spremenjeno dinamiko v razredu, umik, stisko, ne pa tega, kar se je zgodilo.
ZAKAJ PREDAVANJE ZA STARŠE
Sklenjen krog
V šoli izvedemo delavnico zavestne rabe digitalnega prostora Jaz & Ekran™. Na delavnici učenec prepozna, kdaj po telefonu poseže nezavedno, in osvoji štiri strategije, s katerimi se lahko ustavi in izbere.
Potem gre učenec domov.
In tam se ponovi isti pogovor kot vsak večer. Odloži telefon. Saj bom. Še malo.
Starš ni nasprotnik tega premika. Le ne ve, da se je zgodil, in nima istega besedišča.
Če delavnico dopolni predavanje za starše, otrok isto razumevanje dobi na obeh straneh – v šoli in doma. Krog se sklene.
Otrok, ki je prejšnji dan doma opravil obveznosti, se družil s prijatelji v živo, šel spat pravočasno, ker se je pogovor o telefonu končal drugače, pride k pouku drugačen. Odnos do digitalne kulture, ki ga šola gradi v razredu, se ne ustavi ob koncu ure – nadaljuje se doma in se naslednje jutro vrne skozi šolska vrata.
VSEBINA INTERAKTIVNEGA PREDAVANJA
Jaz & Ekran™ za starše
Starši spoznajo natanko to, kar na delavnici spoznajo njihovi otroci. Zato, da lahko doma in v šoli govorimo o istih stvareh z istimi besedami.
1. Razumevanje
01
Klub ugrabljenih na ekranu
Nisi sam.
Ugrabitve fokusa in pozornosti se dogajajo vsem uporabnikom digitalnega prostora – otrokom in odraslim. Otrok, ki ga ekran prevzame, ni neodgovoren.
02
Vplivi in posledice nezavedne rabe
Ekran ugasne. Občutki ostanejo.
Kako nezavedna raba vpliva na čustvovanje, razmišljanje, delovanje in odnose otroka – tudi na vzdušje doma in na to, kakšen otrok pride zjutraj k pouku.
03
Digitalna past
Če ne izbereš ti – kdo izbira?
Na kakšen način dopamin in algoritmi ustvarjajo pogoje, ki nas zadržijo v digitalnem prostoru. Zakaj prepovedi ob takem okolju tako pogosto ne delujejo.
2. Štiri strategije, ki jih otrok osvoji na delavnici
Prek razvojnega modela Architecture of Humanness™. Pri vsaki starši izvejo tudi, kaj z njo doma dejansko naredijo.
01
Regulacija
Preden grem na ekran se naslonim nazaj.
Otrok prekine avtomatizem z vprašanjem samemu sebi: »Kako se počutim in kaj v tem trenutku potrebujem?« Doma starš prepozna, kdaj otrok sega po telefonu iz utrujenosti ali stiske, in ne le iz razvade.
02
Orientacija
Na ekran grem z namenom.
Načrtovanje časa na ekranu in izbiranje vsebine namesto scrollanja brez namena. Doma dogovor o tem, koliko časa in zakaj, namesto vsakodnevnega pogajanja o tem, ali sploh.
03
Koherenca
V digitalnem prostoru ostanem, kdor sem.
Ali sem na spletu ista oseba kot v živo in kdaj je bolje pisati ter kdaj se dobiti. Doma pogovor o tem, kaj se na spletu dogaja, brez zasliševanja in brez pregledovanja telefona.
04
Zavestna izbira
Sem vodja ekrana in svojega prostega časa.
Odločitev, ali bo otrok strategije v vsakdanu res uporabljal. Doma starš lahko otroka podpre in spodbudi, kadar ta pozabi ali sam ne zmore.
ZAKAJ ORGANIZIRATI PREDAVANJE ZA STARŠE
Predavanje je za starše. Njegov učinek pa tudi za šolo.
Roditeljski sestanek z vsebino, po kateri starši sprašujejo. Tema telefonov je ena redkih, ki starše zanima ne glede na razred in uspeh otroka.
Manj razhajanj med šolo in domom. Ko starši razumejo, zakaj prepovedi same po sebi ne delujejo, šolska pravila o telefonih nehajo biti sporna točka in postanejo del istega prizadevanja.
Podpora svetovalni službi. Pri obravnavah, ki se dotikajo spletnega nasilja, umika ali stiske, je bistveno lažje, če starši besedišče že poznajo in tema ni odprta prvič ob težavi.
Otrok, ki pride v šolo drugačen. Kar se doma zvečer konča drugače, se naslednje jutro pozna v razredu.
Šola, ki temo naslavlja celostno. Ne le s pravilnikom in ne le pri učencih, ampak z vsemi, ki so v to vpleteni. To je nekaj, kar lahko šola pokaže svetu staršev in zapiše v letni delovni načrt.
EKOSISTEM Jaz & Ekran™
Zakaj je ob predavanju za starše smiselno izvesti tudi delavnico za učence
Predavanje deluje samostojno. Skupaj z delavnico za učence pa se zgodi, da premik doživita obe strani istega večernega pogovora.
Otrok doma ne razlaga, kaj se je na delavnici učil. Starš ne ugiba. Oba imata isto besedišče in isto razumevanje, zato se pogovor o ekranu iz pogajanja spremeni v zavestno rabo.
V RAZREDU
Učenec osvoji štiri strategije zavestne rabe.
DOMA
Starš razume, od kod prihajajo, in jih podpre namesto da bi jih spregledal.
V ŠOLI
Otrok ima veliko večjo možnost, da pride naslednje jutro bolj spočit, bolj zbran, z opravljenim domačim delom in drugačnim odnosom.
PODROBNOSTI
Cena in izvedba predavanja
TRAJANJE 60 minut, v živo.
NAČIN IZVEDBE V prostorih vaše šole – na roditeljskem sestanku, na skupnem srečanju staršev ali za svet staršev. Število udeležencev ni omejeno.
CENA 435 €. Zavod ni zavezanec za DDV.
Kaj pripravi šola
– Prostor in termin, usklajen z roditeljskim sestankom.
– Projektor ali zaslon.
– Ozvočenje, kadar gre za večjo skupino staršev.
Kaj je vključeno v ceno
– Izvedba predavanja.
– Odgovori na vprašanja staršev v živo.
– Prevoz in priprava.
Dodatnih stroškov ni.
Kadar šola predavanje naroči skupaj z delavnico za učence in izobraževanjem za učitelje, priporočamo, da izberete enega od modelov partnerskega sodelovanja.
KDO IZVAJA
Predavava
Sara Hrovatič in Doris Dobnikar Novak, ustanoviteljici Beyond Doing Institute, raziskovalki in razvijalki Inteligence Humanosti™.
Zadnjih osem let sva svojo pot skoraj v celoti ustvarjali in razvijali v digitalnem prostoru. Tako sva izkustveno raziskali njegove prednosti in slabosti ter pridobili celosten vpogled v to, kako kompleksno digitalno okolje vpliva na pozornost, odločanje, pristnost in odnose.
Ob tem sva spoznali, da največji izziv ni tehnologija sama, niti njena prekomerna uporaba. Je avtomatsko poseganje po telefonu, impulzivna raba in vpliv digitalnih dražljajev na fokus in prisotnost.
Zato sva ustvarili projekt Jaz & Ekran™.
“Posebej dragoceno se mi je zdelo, da delavnica ni temeljila zgolj na opozarjanju o nevarnostih pretirane uporabe telefonov in družbenih omrežij, ampak je mladostnike opremila tudi s konkretnimi strategijami, kako si lahko sami pomagajo.”
– šolska svetovalna služba
KAKO ZAČNEMO
S pogovorom
Vsaka šola je svoje okolje, zato sodelovanje začnemo z uvodnim razvojnim pogovorom. Pokličite naju na 051 338 600 ali v spodnji obrazec zapišite svoje želje in vprašanja. Odgovoriva isti ali najpozneje naslednji delovni dan.
Začnimo pogovor